(新西兰)约翰·哈蒂 (美)南希·弗雷道格拉斯·费舍

完结作品(2)

可见的学习与深度学习

学习者需要具备技能和知识，但也需要意志力和兴奋感，只有这样学习才会变得更加深入，学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者，就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上，教育的终极目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目，而是引导学生进行深度学习。鼓励学生自主解决问题：帮助学生认识到其目前水平和目标水平的差距。培养学生的元认知思维：促进学生深

教育8.2万字

高度参与的线上线下融合式教学设计：极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法

本书是为中小学教师准备的、真正有效的、有影响力的融合式教学方法实际操作指南。著名教育家道格拉斯·费舍、南希·弗雷和约翰·哈蒂结合自身见解和经验，在本书中阐述了如何在线上和线下学习中应用可见的学习的相关研究和理论，探讨了什么因素能有效地促进学习。本书涵盖了师生关系、教师可信度和清晰度、教学设计、教学评估和评分等主题，详细介绍了教师可以调动的基于研究和证据的策略，提供了在不同环境中创造高参与度和高影响

教育7万字

(新西兰)约翰·哈蒂 (美)南希·弗雷 道格拉斯·费舍

完结作品(2)

可见的学习与深度学习

高度参与的线上线下融合式教学设计：极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法

(新西兰)约翰·哈蒂 (美)南希·弗雷道格拉斯·费舍